Die Person hinter
beziehungsstark begleiten

Über mich – Anja Kunz

Ich bin Anja – Pädagogin, Sekundarlehrerin, Elternberaterin und Mutter von drei Kindern.

Mein Herzensanliegen ist es, Eltern und pädagogische Fachpersonen zu stärken: Damit sie Kinder klar, liebevoll und mit echter Verbindung durchs Leben begleiten können – gerade dann, wenn der Alltag herausfordernd wird.

Als Mutter von drei Kindern und als langjährige Lehrerin weiss ich, wie anspruchsvoll es sein kann, Kinder und Jugendliche sicher zu begleiten – ohne in Machtkämpfe zu geraten. Dabei habe ich gelernt: Kinder brauchen keine perfekten Eltern oder Lehrpersonen. Sie brauchen einen sicheren Hafen – Erwachsene, die Verantwortung übernehmen, empathisch führen und in die Beziehung investieren.

Schon früh in meiner Arbeit mit Kindern und Jugendlichen habe ich gelernt, dass Grenzen und Beziehung keine Gegensätze sind – sondern sich gegenseitig stärken. Diese Erfahrung hat meine Haltung nachhaltig geprägt.

Ich durfte erkennen, dass jedes Verhalten – von Kindern wie auch von Erwachsenen – Kommunikation ist.

Deshalb lohnt es sich, genauer hinzuschauen und sich zu fragen: Was braucht das Kind gerade? Und was brauche ich selbst? Welche Bedürfnisse stecken hinter dem Verhalten?

Empathie ist dabei ein zentrales Element – nicht nur dem Kind gegenüber, sondern auch sich selbst gegenüber.

Sowohl privat als auch beruflich bringe ich viel Wissen und Erfahrung in der Begleitung von Kindern und Jugendlichen mit ADHS mit. Neurodivergente Kinder fordern ihre Bezugspersonen oft besonders stark – und brauchen zugleich umso mehr Verständnis, Klarheit und Bindung. Zudem haben reizoffene Kinder häufig ebenso feinfühlige Eltern, die viel wahrnehmen und damit immer wieder auch selbst an ihre Grenzen stossen. Diese besondere Dynamik ist eine besondere Herausforderung – aber auch eine grosse Chance für Verständnis, Wachstum und Nähe. Auf diesem Weg begleite ich Familien mit viel Empathie. Ein stärkenorientierter, wohlwollender Blick kann hier den entscheidenden Unterschied machen – und ist die beste Grundlage für ein gelingendes Miteinander.

Mein Werdegang

Wie ich dazu gekommen bin, Eltern und Fachpersonen zu begleiten:

Seit 2025

  • Weiterhin Lehrerin und Schulische Heilpädagogin (Sek I)
  • Ausbildung zur zertifizierten bindungsorientierten Elternberaterin, Bindungsakademie Dr. Martina Stotz, Fernstudium & München

2020 – 2025

  • Lehrerin (Sek I)
  • Diverse Weiterbildungen zur Neuen Autorität, u.a. bei systemischen Institut für Neue Autorität, Zürich/Bern
  • Leitung Steuergruppe (seit 2024)
  • Leitung Jahrgangsteam (2023-2025)

2014 – 2020

  • Vorbereitungskurse für die Gymiaufnahmeprüfung, Lerncoachings, Nachhilfe- und Förderunterricht (Klassen 4-9)
  • Beginn meiner intensiven Weiterbildungen zu bindungs- & bedürfnisorientierter Erziehung
  • 2015 / 2017 / 2019: Geburten meiner drei Kinder
  • Lehrerin (Sek 1)

2010 – 2015

  • Studium an der Pädagogischen Hochschule Zürich
    Master of Arts in Secondary Education
    Lehrdiplom für die Sek I
  • Masterarbeit: Erfolgreich unterrichten mit ADHS-Schüler:innen

2010 – 2014

  • Unterricht & Begleitung von Schüler:innen mit besonderen Bildungsbedürfnissen
  • Lehrerin für Gruppenkurse, Gymiprüfungsvorbereitung, Einzelnachhilfe und Lerncoaching (Klassen 4–12)
  • Lehrerin (Sek 1)

2009

  • Au-pair in Kalifornien (USA)
  • Maturitätsarbeit: ADHS – Aktuelle Therapien

2007 – 2014

  • Leiterin einer christlichen Jugendgruppe inkl. Lagerwochen
  • Sonntagsschullehrerin (Klassen 1–6)
  • Babysitterin in zahlreichen Familien
  • Erteilen von Klavierunterricht

Meine Kindheit

ab 1989

Ich bin am Zürichsee aufgewachsen – als Tochter eines Arztes (mit Spezialisierung auf ADHS) und einer Krankenschwester. Gemeinsam mit meinen Eltern und meinem drei Jahre jüngeren Bruder lebten wir in einem Zuhause, in dem immer wieder Pflegekinder aufgenommen wurden. Diese Erfahrungen haben mich früh geprägt und mir gezeigt, wie vielfältig Familienkonstellationen sein können – und wie wichtig Empathie, Zugehörigkeit und Klarheit für Kinder sind.